上周的杭州鼎文學(xué)校猶如一座充滿生機(jī)的花園，豐富多彩的活動(dòng)如繁花競(jìng)相綻放。從外園訪校、家長(zhǎng)工作坊到校園體驗(yàn)活動(dòng)，每一項(xiàng)都充分展示了杭州鼎文學(xué)校致力于共建包容、多元的美好社區(qū)，為更多孩子創(chuàng)造多元化、國(guó)際化教育體驗(yàn)的承諾。
在這個(gè)充滿活力的氛圍里，4月14日舉辦的【春閱鼎文 萬(wàn)物萌發(fā)】主題校園體驗(yàn)活動(dòng)尤為引人注目。本次活動(dòng)吸引了兩百多位學(xué)生和家長(zhǎng)走進(jìn)校園，深入體驗(yàn)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、師資力量和課程設(shè)置。G1至G10的學(xué)生們積極參與了以閱讀為主題的語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)、數(shù)學(xué)、思辨、體育融合課程，不僅深化了對(duì)各個(gè)學(xué)科知識(shí)的理解，更在跨學(xué)科的學(xué)習(xí)中拓寬了視野，體驗(yàn)了國(guó)際教育的多元與包容。
參與本次體驗(yàn)活動(dòng)的同學(xué)們感慨頗多，讓我們先看看他們的感想吧!
為G1同學(xué)們精心打造的幼小銜接雙語(yǔ)數(shù)學(xué)融合課以數(shù)學(xué)繪本《尋找消失的爸爸》為引子神秘展開。同學(xué)們通過參與尋寶活動(dòng)，進(jìn)一步感知和認(rèn)識(shí)正方體、長(zhǎng)方體和球等立體圖形，還在課堂的歡樂氛圍中學(xué)習(xí)了雙語(yǔ)歌曲，動(dòng)手參與了手工活動(dòng)。同學(xué)們初步建立了空間意識(shí)，為即將到來(lái)的學(xué)習(xí)生活做好準(zhǔn)備。
在雙語(yǔ)科學(xué)融合課中，G2和G3的同學(xué)們沉浸式閱讀由真實(shí)故事改編的繪本《彩虹的世界》，對(duì)比疫情前后的生活，表達(dá)對(duì)世界和人類的關(guān)愛，充分展現(xiàn)了鼎文“博愛世界”的理念。同時(shí)，老師們引導(dǎo)大家認(rèn)識(shí)光的折射與反射，親手探索如何利用光源、水晶切面球等工具制作出彩虹，整個(gè)教室變成了一個(gè)充滿奇幻色彩的世界。
《比零小，還有數(shù)喲》這本書引領(lǐng)G4和G5的同學(xué)們走進(jìn)負(fù)數(shù)的神奇世界。在這堂精彩的數(shù)學(xué)融合課上，老師巧妙地運(yùn)用生活中的實(shí)例——溫度計(jì)，引導(dǎo)大家理解“0℃”以上的數(shù)、“0℃”以下的數(shù)和0之間的關(guān)系，進(jìn)一步探索負(fù)數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，幫助同學(xué)們培養(yǎng)數(shù)感，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界和解決實(shí)際問題的能力。
在專為G6和G7的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的跨學(xué)科人文課中，老師通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀《萬(wàn)物由來(lái)：玉米的由來(lái)》，巧妙地引領(lǐng)他們走進(jìn)科學(xué)的世界。同學(xué)們不僅深入了解了各種玉米產(chǎn)品，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)玉米的多樣性與豐富性，還就玉米的生長(zhǎng)環(huán)境、玉米的傳播、玉米的深加工進(jìn)行了探討，感受人與自然在社會(huì)迅速發(fā)展中的相互影響。
在書籍閱讀與腰旗橄欖球教學(xué)實(shí)踐結(jié)合的體育課中，老師們?yōu)閰⑴c體驗(yàn)課的G6-G10的同學(xué)推薦了《人性的弱點(diǎn)》這本卡耐基先生的經(jīng)典著作。通過橄欖球體驗(yàn)課，老師向大家闡釋競(jìng)技體育中團(tuán)隊(duì)合作的重要性，期望同學(xué)們?cè)陂喿x本書的過程中，學(xué)習(xí)高效的溝通技巧和個(gè)人成長(zhǎng)策略，汲取構(gòu)建和諧人際關(guān)系的智慧，為未來(lái)在競(jìng)技場(chǎng)上取得好成績(jī)提供支持和指引。
Alan校長(zhǎng)以其深厚的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的教學(xué)方法，為G8-G10的同學(xué)們帶來(lái)了一堂難忘的英語(yǔ)思維課。他巧妙地運(yùn)用游戲互動(dòng)作為熱身環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生們的參與熱情，鼓勵(lì)大家積極思考，大膽表達(dá)，在思辨中進(jìn)步和成長(zhǎng)。
啟蒙新征程，快樂成長(zhǎng)路，幼小零距離!
4月12日，杭州鼎文學(xué)校精心組織了一場(chǎng)“遇見家門口的國(guó)際化教育”——外園大班幼兒訪校活動(dòng)。小朋友們與鼎文初見面，開啟了一段歡樂的沉浸式探秘之旅，也為鼎文校園帶來(lái)了歡聲笑語(yǔ)。
鼎文小學(xué)部充分考慮了小朋友們的興趣和認(rèn)知特點(diǎn)，為即將走入小學(xué)的同學(xué)們精心設(shè)計(jì)了精彩的幼小銜接課程，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中提前感受小學(xué)課堂的學(xué)習(xí)節(jié)奏，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，并在課程中巧妙融入國(guó)際化的教育理念和方法，讓孩子們?cè)诟惺車?guó)際化教育活力的同時(shí)，培養(yǎng)他們跨文化交流的能力。
在跨學(xué)科國(guó)際理解課程“樹葉博覽會(huì)”的課堂中，小朋友們?cè)跉g樂與探索中收獲滿滿。課堂融入科學(xué)、數(shù)學(xué)、雙語(yǔ)元素，大家學(xué)唱英文歌曲，學(xué)習(xí)植物不同部分的英文表達(dá)，通過小組活動(dòng)觀察不同植物的樹葉數(shù)量、排列方式，總結(jié)樹葉的排列規(guī)律，在有趣的“逛展”環(huán)節(jié)中應(yīng)用課堂所學(xué)的知識(shí)。
當(dāng)生活中常見的食品相遇，會(huì)發(fā)生怎樣有趣的化學(xué)反應(yīng)呢?在“探索實(shí)驗(yàn)室”，小朋友們親手操作實(shí)驗(yàn)，觀察小蘇打與白醋混合后產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)，親手制造神奇“瀑布”，在全英文的設(shè)計(jì)與科創(chuàng)課堂中，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的熱愛和探索精神。
在數(shù)學(xué)與藝術(shù)融合的雙語(yǔ)課堂中，小朋友們從生活實(shí)際出發(fā)，學(xué)習(xí)理解對(duì)稱圖形特性和概念。化身“小小設(shè)計(jì)師”，通過比一比、折一折，說一說，創(chuàng)造獨(dú)一無(wú)二的軸對(duì)稱圖形元素，制作原創(chuàng)手提袋，將原本抽象的數(shù)學(xué)概念賦予了生動(dòng)的形象。小朋友們?cè)诔錆M創(chuàng)意的跨學(xué)科學(xué)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，提升探究能力和創(chuàng)新性思維。
在探索教育可能性的道路上，杭州鼎文學(xué)校始終秉持著開放、包容、創(chuàng)新的姿態(tài)。
訪校體驗(yàn)活動(dòng)將在4月27日繼續(xù)與各位家長(zhǎng)和同學(xué)們見面。我們一如既往為大家?guī)?lái)積極的體驗(yàn)，讓您深度感受杭州鼎文學(xué)校的教育理念和獨(dú)特魅力。
4月27日杭州鼎文學(xué)校體驗(yàn)日活動(dòng)議程
家長(zhǎng)簽到
學(xué)校整體介紹 / 學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)介紹
學(xué)生
美麗校園深度參觀
分學(xué)部特色體驗(yàn)課
神秘互動(dòng)答疑環(huán)節(jié)
家長(zhǎng)
學(xué)部高管宣講
深度校園參觀
分組1對(duì)1答疑
歡迎大家點(diǎn)擊這里報(bào)名參加。期待與您一同見證國(guó)際化教育的活力，見證孩子的無(wú)限潛力。