對于許多選擇插班進入新國際學校的學生和家長來說，一個普遍存在的擔憂是：孩子是否會在新的環境中受到歧視?這種擔憂是可以理解的，畢竟融入一個新的集體，尤其是當自己作為“后來者”加入時，可能會面臨一些特殊的挑戰。然而，是否會受到歧視，實際上取決于多種因素。

我們需要明確的是，大多數國際學校都秉持著多元、包容的教育理念。在這樣的教育環境中，學生被鼓勵尊重和理解不同的文化、背景和經歷。因此，從原則上講，插班生不太可能因為自己的身份而受到歧視。

然而，這并不意味著插班生不會面臨任何挑戰。畢竟，每個孩子都是獨特的，他們在融入新環境時都可能遇到一些困難。插班生可能會因為學習進度、社交習慣等方面的差異而感到不適應。但這種“不適應”并不等同于“歧視”。

為了幫助孩子更好地融入新環境，家長和學校都可以采取一些措施。家長可以與孩子進行深入的溝通，了解他們的擔憂和困擾，并鼓勵他們積極面對挑戰。同時，家長也可以與學校保持密切的聯系，了解孩子在學校的表現和需要。

學校方面，可以通過組織各種活動和課程來幫助插班生更快地融入集體。例如，可以安排一些小組活動或合作項目，讓插班生有機會與其他同學建立聯系和友誼。此外，學校還可以為插班生提供額外的輔導和支持，以確保他們能夠跟上學習進度。

總之，插班生在新國際學校是否會受到歧視是一個復雜的問題，取決于多種因素。但只要我們以開放、包容的心態去面對這個問題，并采取積極的措施來幫助孩子融入新環境，那么插班生就能夠在新學校中茁壯成長。