隨著全球化的步伐不斷加快，越來(lái)越多的家長(zhǎng)希望自己的孩子能夠成為具備國(guó)際視野和跨文化交流能力的國(guó)際化人才。為此，選擇國(guó)際學(xué)校成為了他們的重要考慮。那么，國(guó)際學(xué)校究竟如何助力孩子成為這樣的國(guó)際化人才呢?下面杭州鼎文學(xué)校小編就來(lái)給大家分享一下國(guó)際學(xué)校對(duì)孩子都有那些幫助。

學(xué)校每一次開(kāi)學(xué)都有家長(zhǎng)反映好多的孩子無(wú)法適應(yīng)國(guó)際學(xué)校環(huán)境，但是對(duì)于將來(lái)有意愿到國(guó)外發(fā)展的學(xué)生來(lái)說(shuō)，提前到國(guó)際學(xué)校鍛煉是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)。

首先，美高雙語(yǔ)學(xué)校就開(kāi)設(shè)了一個(gè)月的過(guò)渡課程，專門幫助學(xué)生進(jìn)行中國(guó)教育到國(guó)際化教育的一個(gè)轉(zhuǎn)換，包括：課程適應(yīng)、英語(yǔ)培訓(xùn)、課程導(dǎo)讀等等，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

然后，學(xué)校與皇馬俱樂(lè)部在華官方合作，每年舉辦皇馬足球夏令營(yíng)活動(dòng)，提升學(xué)生的國(guó)際化視野，從活動(dòng)中提升自己的國(guó)際意識(shí)，逐漸形成團(tuán)隊(duì)意識(shí)，鍛煉領(lǐng)導(dǎo)能力。

之后，學(xué)校還采用多學(xué)分制，學(xué)生所有的在校學(xué)習(xí)課程都可以獲得相對(duì)應(yīng)的學(xué)分，并且在學(xué)生夏季課程項(xiàng)目學(xué)習(xí)中獲得夏令學(xué)分，學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生可在完成了高中學(xué)分后修讀美國(guó)協(xié)和教育系統(tǒng)下屬大學(xué)的課程，獲得大學(xué)學(xué)分。

最后，學(xué)校還為學(xué)生提供出國(guó)參觀訪問(wèn)的機(jī)會(huì)，在旅行中獲得不一樣的收獲，可以通過(guò)實(shí)地考察了解國(guó)外的教育方式與制度，體驗(yàn)國(guó)外學(xué)習(xí)環(huán)境，生活方式、文化習(xí)俗等，這些都是獲得學(xué)分的途徑，也未將來(lái)留學(xué)提前做準(zhǔn)備。

上述就是為大家整理的關(guān)于國(guó)際學(xué)校的全部?jī)?nèi)容了，選擇就讀國(guó)際學(xué)校的優(yōu)勢(shì)還是比較多的，之后將來(lái)學(xué)生能夠選的機(jī)會(huì)就會(huì)越多。