此前，雙方已簽署合作備忘錄，將從多維度深化合作。課程共建方面，國際皮劃艇聯合會為鼎文學校定制《青少年校園皮劃艇 & 槳板校本課程》，不僅包含運動理論與技術訓練，還融入水域環境保護、水上救生知識及等級認證內容。這種國際化、系統化的課程設計，打破傳統體育教學邊界，讓學生在掌握運動技能的同時，培養環保意識和安全理念，接軌國際教育對綜合素質的要求。

師資培養是合作的重要支撐。國際皮劃艇聯合會每年為學校體育教師提供專業培訓，涵蓋前沿教學方法、運動訓練理論與安全急救知識，考核合格者頒發協會認證教練證書。教師還能參與國內外交流活動，汲取國際先進教育經驗，將其融入日常教學，為學生帶來更優質的國際化課程體驗。

校隊建設同樣聚焦學生發展。雙方聯合組建小學至高中校隊，國際皮劃艇聯合會安排持證教練進行專項訓練。個性化訓練計劃助力學生提升競技水平，在團隊協作與競爭中，學生的溝通能力、領導力等綜合素質得到鍛煉，也為國際賽事儲備人才。

國際研學交流更是拓展學生國際視野的重要途徑。國際皮劃艇聯合會杭州代表處協助鼎文學校開發特色研學項目，學生有機會參觀國際劃聯瑞士總部，了解國際皮劃艇運動發展脈絡；在專業訓練基地與各國運動員交流學習，提升運動技能；觀摩國際賽事，感受競技體育魅力；參與可持續發展項目，增強全球責任感。這些活動讓學生走出校園，在實踐中體驗多元文化，培養國際化思維。

鼎文學校融合國家課程的內容，并借鑒IB課程的全人教育理念，依托學校優越的硬件設施和高水平的師資隊伍，構建獨具特色的超級素質拓展課程體系（SCA)。從中國武術的歷史韻味到皮艇球的團隊合作，從獨木舟的探險精神到高爾夫的精準技巧，再到擊劍的優雅、雙語戲劇的靈動與張力，機器人課程的批判與創造性思維，鼎文不斷通過STEM、藝術和體育等課程培養學生的核心素養，豐富學生的學習經歷，也為他們提供探索個人興趣和發展特長的機會，幫助他們從興趣探索進階到特長培養，再到專業競技，最終找到受益終身的科學、藝術和體育拓展方向。

鼎文學校在追求學術卓越的同時鼓勵學生全面發展，除了核心課程體系的實施，學校還會通過豐富多彩的素質拓展活動，幫助學生發掘潛能，發展興趣，根據學生不同的年齡段及實際需求，鼎文學校在課程數量的基礎上，設置“分階教學”：

一方面根據學生的不同年齡，設置適合本年齡段身體特點、促進身心全方位發展的素質教育拓展課程，提升學生的生活能力以及合作能力，為其適應未來的學習和生活奠定堅實的基礎。

另一方面，根據學生本身的需求（興趣探索、特長培養、專業競技）設置個性化的課程體系，確保每一個孩子都能遵從自己的內心，學會更多拓展技能，也可以有機會走上職業競技賽道，參加國際化競賽，在更高的舞臺展現自己，也能夠為孩子以后做國際規劃申請時，提供更加強勁的助力，成為國際化的全方位發展的專業人才。